Salah Satu Anggota Group Anonymous Tertangkap FBI

Salaha satu berita yang menghebohkan, karena salah satu personil dari group hecker yang terkaenal anonymous berhasil di tangkap oleh FBI karena pacarnya mengupload fotonya di twitter.

Hacker tersebut bernama Higinio O Ochoa III. Dia dituduh telah melakukan aksi melawan hukum dan membobol jaringan sejumlah situs Pemerintah Amerika Serikat (AS). Ochoa tinggal di Texas, Amerika Serikat, dan saat ini berusia 30 tahun.





Pada bulan Februari lalu, Ochoa, melalui akun Twitter @AnonW0rmer memasukkan link sebuah situs di mana data-data dari situs Pemerintah AS dipublikasikan. Pada bagian bawah situs itu terdapat foto perempuan memakai sebuah tanda. Data itu menunjukkan foto itu diambil menggunakan iPhone.

Foto-foto itu diambil melalui ponsel di sebuah rumah di Wantirna South, Melbourne, dan ternyata perempuan tersebut adalah pacar Ochoa bernama Kylie Gardner. Setelah memantau dalam jangka waktu cukup lama, akhirnya polisi berhasil menangkap Ochoa dirumahnya. Memang berita yang mengejutkan setelah lama sekali group hecker ini tidak bisa dilacak dan diketahui.





Sumber : http://jbkomp.blogspot.com

Anonymous Protes Kebijakan Sensor Internet Di China

Kesal dengan kebijakan sensor internet yang ketat, grup hacker Anonymous pun meretas kurang lebih 485 situs di China.


Situs yang berhasil diretas adalah situs milik perusahaan, pemerintahan dan instansi resmi lainnya. Semuanya diretas dengan cara melakukan deface dan menyisipkan kata-kata protes terhadap pemerintah China yang telah memberlakukan kebijakan sensor Internet dinegara tersebut.

Pesan Anonymous disetiap situs yang dihack adalah sebagai berikut “Kepada pemerintah Cina, Anda tidak sempurna dan website ini kami retas, besok giliran rezim keji Anda yang akan jatuh,”


Anonymous juga menyebarkan seluruh link situs yang diretas di pastebin. Data pengelola seluruh situs pun ikut dipublikasikan.






Selain itu Anonymous juga mengajak masyarakat China untuk bergabung dengan mereka dan menyuarakan hal sama, yakni kebebasan berinternet. China memang dikenal memiliki sensor internet yang cukup ketat disebut The Great Firewall. Sistem ini memiliki 6 metode penyaringan, dan setiap konten yang tidak sesuai akan segera diblokir agar tidak bisa diakses.






submer: www.beritateknologi.com

Super Mario 5.0

nah, hari ini gw akan menshare mario yang terbaru... yaitu versi 5.0, nah untuk lebih lanjut silahkan lihat screenshotnya

SCREENSHOT

nah, jika tertarik silahkan download DISINI

Sumber : http://rhizckeyramadhan96.blogspot.com

Zuma

Zuma Deluxe 2
Game Zuma Deluxe, yang satu ini memang sudah cukup populer selian Game Plant vs Zombie game ini juga cukup mengasikan,game ini adalah game yang menguji kecepatan jari jari tangan dan mata anda, namun game ini juga game yang tidak terlalu sulit untuk di mainkan.. Peminat yang mendownload game ini pun cukup banyak.. Zuma Deluxe pun dapat membuat pemainnya geregetan sampai penasaran, Mau Coba?? Langsung di Cek aja ke TKP!!!!


Silahkan Download Game Zuma Deluxe 2.1 Melalui :


==> DOWNLOAD GAME ZUMA



Sumber : http://rhizckeyramadhan96.blogspot.com

Kucing Vs Anjing

kucing dan anjing ini permainan saling lempar melempar antara kucing dan anjing, yah permainan lumayan seru untuk memanfaatkan waktu luang anda.





SCREENSHOT:

nah, dan jika p[ara teman-teman grades-hacker ingin mencobanya silahkan download =========>Download Kucing Dan Anjing.exe

Lulusan Pesantren Harus Mendapatkan Hak Pendidikan yang Sama

Kegiatan Pramuka di Pondok Modern Gontor, Ponorogo, Jawa Timur (ilustrasi).

Berita Terkait
Ini Isi Peraturan Baru Menag Soal Pesantren
Agar Tak Dicap Sarang Teroris, Pesantren Disarankan Belajar Pramuka
Kemenag akan Hapus Pesantren Modern?
Pesantren Benteng Penjaga Moral Bangsa
Inilah Amanah Sunan Gunung Jati untuk Kader Gontor


REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA – Peraturan Menteri Agama Nomor 3 tahun 2012 tentang Pendidikan Keagamaan Islam dinilai harus memberikan kebebasan pesantren mengembangkan kekhasannya. Pelaksanaannya pun harus bisa memenuhi hak-hak anak didik pesantren.


"Semua peraturan dasar yang melingkupi pendidikan harus bisa memenuhi hak-hak anak didik, termasuk di pesantren untuk mendapatkan mutu pendidikan yang sama dengan lembaga pendidikan lainnya," ungkap praktisi pendidikan dari Universitas Negeri Jakarta, Prof Soedijarto, Kamis (26/4).





Menurut Soedijarto, Peraturan Menteri yang dikeluarkan dalam rangka pelaksanaan Peraturan Pemerintah Nomor 55 tahun 2007 tentang Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan, sejatinya harus berlandaskan pada pelaksanaan sistem pendidikan nasional.





Meski begitu, perlu ada penjelasan khusus terkait aplikasinya di pesantren yang masing-masing memiliki kekhasan kurikulum. "Saya bisa memahami kekhawatiran para kiai dengan munculnya peraturan itu, karena belum tersosialisasikan dengan baik. Mereka juga tak mau kehilangan ciri khas pengajaran mereka yang telah ada bertahun-tahun," tutur Ketua Dewan Pembina Ikatan Sarjana Pendidikan Indonesia Pusat ini.





Maka, Soedijarto ingin memastikan peraturan itu bersifat tak mengekang para praktisi pendidikan agama Islam. Sekaligus memberikan ruang gerak para santri agar bisa mengoptimalkan nilai lebihnya di bidang agama sekaligus intelektualitas. "Pesantren harus mendapatkan hak yang sama untuk mempunyai lulusan unggulan berkualitas dan berkontribusi di luar pesantren dengan segala keterbatasannya," tegas dia.







Redaktur: Chairul Akhmad


Reporter: Indah Wulandari






Sumber : http://www.republika.co.id

UN Sebagai Jalan Masuk Perguruan Tinggi Dorong Efisiensi

Bekasi --- Nilai Ujian Nasional (UN) didorong untuk jadi jalan masuk bagi siswa untuk melanjutkan ke perguruan tinggi. Dalam pelaksanaan UN tahun ini, perguruan tinggi telah dilibatkan dalam pengawasan. “Realisasinya sudah dimulai sekarang, mudah-mudahan tahun depan bisa dijalankan sepenuhnya,” tutur Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh, usai menghadiri acara wisuda ke-7 President University, di Cikarang, Bekasi, Rabu (25/04).


Mendikbud menyampaikan, dampak positif bagi masyarakat dengan dijadikannya nilai UN sebagai jalan masuk adalah beban biaya untuk tes masuk ke perguruan tinggi akan berkurang. “Setiap tes masuk perguruan tinggi itu kan bayar, kalau UN dijadikan jalan masuk berarti efisien,” kata Mendikbud.


Lebih lanjut Mendikbud mengingatkan agar jangan dibedakan antara siswa sekolah dasar yang mau masuk ke sekolah menengah pertama (SMP) menggunakan nilai UN, dengan siswa SMA yang mau masuk perguruan tinggi. Kementerian akan memfasilitasi agar setiap jenjang pendidikan bisa selaras dalam pelaksanaannya, sehingga tidak menyulitkan masyarakat. “Tugas kita mengintervensi sehingga semua jenjang menyatu,” katanya.


Proses penggunaan nilai UN sebagai jalan masuk, kata Mendikbud, pasti tidaklah mulus. Tapi Mendikbud mengatakan akan terus mendorong, dan memperbaiki jika ada kekurangan. “Rekan-rekan di perguruan tinggi sudah mempersiapkan bagaimana UN bisa dijadikan jalan masuk perguruan tinggi,” tuturnya. (AR)






Sumber : http://www.kemdiknas.go.id

Kurikulum Pendidikan Karakter

Apa Itu Karakter?


Dennis Coon dalam bukunya Introduction to Psychology : Exploration and Aplication mendefinisikankarakter sebagai suatu penilaian subyektif terhadap kepribadian seseorang yang berkaitan dengan atributkepribadian yang dapat atau tidak dapat diterima oleh masyarakat. Karakter adalah jawaban mutlak untuk menciptakan kehidupan yang lebih baik didalam masyarakat.



Beda Karakter dan Kepribadian (Sifat Dasar)


Kepribadian adalah hadiah dari Tuhan Sang Pencipta saat manusia dilahirkan dan setiap orang yang memiliki kepribadian pasti ada kelemahannya dan kelebihannya di aspek kehidupan sosial dan masing-masing pribadi. Kepribadian manusia secara umum ada 4, yaitu : Koleris – Sanguinis – Phlegmatis –Melankolis.


Nah, Karakternya dimana? Saat setiap manusia belajar untuk mengatasi dan memperbaiki kelemahannya, serta memunculkan kebiasaan positif yang baru, inilah yang disebut dengan Karakter. Misalnya, seorang dengan kepribadian Sanguin yang sangat suka bercanda dan terkesan tidak serius, lalu sadar dan belajarsehingga mampu membawa dirinya untuk bersikap serius dalam situasi yang membutuhkan ketenangan dan perhatian fokus, itulah Karakter.



Mengapa Seorang Anak Butuh Pendidikan Karakter?


Pada dasarnya, pada perkembangan seorang anak adalah mengembangkan pemahaman yang benar tentang bagaimana dunia ini bekerja, mempelajari ”aturan main” segala aspek yang ada di dunia ini . Anak-anak akan tumbuh menjadi pribadi yang berkarakter apabila dapat tumbuh pada lingkungan yang berkarakter



Ada 3 Cara Mendidik Karakter Anak:


1. Ubah Lingkungannya, melakukan pendidikan karakter dengan cara menata peraturan serta konsekuensi di sekolah dan dirumah.


2. Berikan Pengetahuan, memberikan pengetahuan bagaimana melakukan perilaku yang diharapakan untuk muncul dalam kesehariannya serta diaplikasikan.


3. Kondisikan Emosinya, emosi manusia adalah kendali 88% dalam kehidupan manusia. Jika mampu menyentuh emosinya dan memberikan informasi yang tepat maka informasi tersebut akan menetap dalam hidupnya.



Karakter apa yang perlu ditumbuhkan dan dibentuk dalam diri anak?
Karakter cinta Tuhan dan segenap ciptaan-Nya
Kemandirian dan Tanggung Jawab
Kejujuran atau Amanah, Diplomatis
Hormat dan Santun
Dermawan, Suka Tolong Menolong & Gotong Royong
Percaya Diri dan Pekerja Cerdas
Kepemimpinan dan Keadilan
Baik dan Rendah Hati
Karakter Toleransi, Kedamaian dan Kesatuan.





Saat ini kami memiliki 3 program pendidikan karakter yang menjadi fokus dari kurikulum kami, yaitu :
1. Training Guru


Terkait dengan program pendidikan karakter disekolah, bagaimana menjalankan dan melaksanakanpendidikan karakter disekolah, serta bagaimana cara menyusun program dan melaksanakannya, dari gagasan ke tindakan.


Program ini membekali dan memberikan wawasan pada guru tentang psikologi anak, cara mendidik anak dengan memahami mekanisme pikiran anak dan 3 faktor kunci untuk menciptakan anak sukses, serta kiat praktis dalam memahami dan mengatasi anak yang “bermasalah” dengan perilakunya.



2. Program Kurikulum Pendidikan Karakter


Kami memberikan sistem pengajaran dan materi yang lengkap (untuk 1 tahun ajaran) serta detail dan aplikasi untuk sekolah dan materi untuk orang tua murid. Materi ini telah diuji coba lebih dari 5 tahun, disamping itu dalam program ini ada pendampingan dan training khusus untuk guru.


Training khusus guru ini dikhususkan untuk menciptakan suksesnya pendidikan karakter disekolah, disamping pemberian materi yang “advance” dari program training guru pertama. Karena disini para guruakan mempelajari aspek psikologi manusia (bukan hanya anak, tetapi untuk dirinya sendiri) dan menanamkan nilai-nilai kehidupan yang baik pada dirinya, murid dan keluarga. Guru akan memiliki “tools”untuk membantu menciptakan anak yang berkarakter lebih baik.




3. Program Bimbingan Mental


Program ini terbagi menjadi dua sesi program :


Sesi Workshop Therapy, yang dirancang khusus untuk siswa usia 12 -18 tahun. Workshop ini bertujuan mengubah serta membimbing mental anak usia remaja. Workshop ini bekerja sebagai “mesin perubahan instant” maksudnya setelah mengikuti program ini anak didik akan berubah seketika menjadi anak yang lebih positif.


Sesi Seminar Khusus Orangtua Siswa, membantu orangtua mengenali anaknya dan memperlakukan anak dengan lebih baik, agar anak lebih sukses dalam kehidupannya. Dalam seminar ini orangtua akan mempelajari pengetahuan dasar yang sangat bagus untuk mempelajari berbagai teori psikologi anak dan keluarga. Memahami konsep menangani anak di rumah dan di sekolah, serta lebih mudah mengerti dan memahami jalan pikiran anak, pasangan dan orang lain.

UN SMP Berjalan Lancar Sampai Hari Terakhir

Jakarta --- Ujian nasional (UN) tingkat sekolah menengah pertama telah selesai. Dari hasil pantauan yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, diketahui secara umum pelaksanaan UN berjalan lancar. Kendala teknis di lapangan bisa teratasi dengan baik. Begitu juga dengan laporan kecurangan selama pelaksanaan, telah ditindaklanjuti oleh Kemdikbud.


“UN SMP berjalan lancar, pengaduan-pengaduan yang ada sudah ditindaklanjuti,” demikian diungkapkan oleh Hari Setiadi, Kepala Pusat Penilaian Pendidikan (Puspendik), di Gedung C Kemdikbud, Kamis (26/04).


Selain laporan kecurangan dan kebocoran yang diterima melalui Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP), Kemdikbud juga menerima masukan penting dari pelaksana UN. Contohnya seperti kualitas lembar jawaban ujian. Dari laporan di lapangan diketahui bahwa ketebalan kertas sudah cukup, hanya kualitasnya yang gampang sobek perlu diperbaiki untuk UN berikutnya. “Ini masukan untuk perbaikan UN yang akan datang,” tutur anggota BSNP, Teuku Ramli Zakaria.


Sedangkan untuk kasus yang ditindaklanjuti oleh Kemdikbud pada UN SMP ada tujuh kasus dari 509 laporan yang masuk ke posko UN Kemdikbud. Setelah ditindaklanjuti, ketujuh kasus tersebut tidak terbukti menunjukkan adanya kecurangan dan kebocoran. Kasus-kasus tersebut diantaranya berada di Lebong Selatan, Bone, Depok, Nias Selatan, dan Karimun Riau. Untuk beberapa kasus seperti kasus siswa dari SMA di Padang yang sedang dirawat di RSCM, telah diizinkan untuk mengikuti ujian susulan.


“Dalam menindaklanjuti laporan, kita tidak hanya mencari sumber dan menentukan benar salah, tapi juga membantu melakukan mediasi dan fasilitasi jika ada kendala di lapangan,” demikian diungkapkan oleh Inspektur Jenderal Kemdikbud, Haryono Umar. Salah satu kasus yang ditangani oleh Itjen adalah tentang 12 siswa yang dikeluarkan dari sekolah setelah ketahuan membawa sontekan rumus sebelum masuk ruang kelas. Setelah melalui dialog dan koordinasi dengan dinas pendidikan setempat, kepolisian, dan pihak sekolah, akhirnya disepakati para siswa tersebut tidak jadi dikeluarkan dan diperbolehkan mengikuti ujian ulang. “Mereka ujian ulang dari tanggal 23-26 April 2012,” kata Haryono. (AR)

Pendidikan Network Indonesia

Website SchoolDevelopment.Net merupakan bagian dari Pendidikan Network Indonesia dan tujuan utama kami adalah pengembangan pendidikan di Indonesia. Tetapi, kami sudah menerima beberapa surat yang mengucapkan terima kasih dari konsultan-konsultan pendidikan yang sedang bekerja di negara lain yang sedang berkembang. Kami ingin mengumpulkan sebanyak mungkin informasi praktis dari mereka yang berpengalaman di lapangan - supaya dapat digunakan oleh semua negara yang sedang berkembang (developing country). Di bidang pendidikan, negara mana yang tidak dapat disebut developing country? Sebelum desentralisasi, beberapa sekolah di Indonesia sudah melaksanakan proses Manajemen Berbasis Sekolah (MBS)secara mandiri dan mereka mampu mengatasi banyak masalah-masalah yang berkaitan dengan pengembangan sekolah secara internal. Sekolah-sekolah ini, sebagian yang didaftar (sebelah kiri), disebut sebagai pelopor, dan perkembangannya sebenarnya cukup hebat. Kepala sekolah juga termasuk berani kalau kita melihat keadaan lingkungan dan paradigma sistem manajemen pendidikan saat itu. Sekarang, di beberapa propinsi di Indonesia kami mulai dapat melihat kemampuan sebenarnya dari MBS karena dukungan yang diberikan dari Pemerintah Daerah dan Dinas Pendidikan. Transformasi yang dilaksanakan luar biasa. Proses MBS tidak dapat disebut baru di Indonesia, tetapi pelaksanaan sekarang dibuktikan dapat mengubah kebudayaan dan sistem supaya pengembangannya menjadi efektif dan "sustainable". Apa yang membuat implementasi sekarang menjadi efektif? Dasarnya adalah - Manajemen implementasi yang bagus. Seperti semua inisiatif yang lain, manajemen yang bagus adalah kunci untuk implementasi yang afektif. Bila perubahan sistemik dilaksanakan tanpa perubahan kebudayaan organisasi, implementasinya sering gagal dan kembali ke keadaan sebelumnya, seperti kita sudah melihat dulu setelah kepala sekolah yang mendorong prosesnya dipindahkan ke sekolah yang lain. Untuk implementasi yang bagus semua stakeholder harus sangat mengerti peran mereka masing-masing. Sesuai dengan etos MBS peran mereka tidak dapat dipastikan dari awal secara hitam di atas putih, mereka perlu, secara proses terbuka, mendiskusikan dan menukar pikiran supaya peran mereka yang paling mendukung guru di lapangan dan proses belajar-mengajar secara maksimal dapat ditentukan. Di dalam program baru, tidak ada peserta (stakeholder) yang dianggap superior, semua stakeholder walau mereka adalah Dewan Pendidikan, guru baru, atau orang tua yang petani, membawa input (pengalaman) dan kebutuhan mereka ke meja diskusi untuk mencari jalan terbaik untuk membantu stakeholder yang lain maupun keperluan mereka sendiri. Sekarang, yang juga sangat mendukung prosesnya adalah kita sekalian mengimplementasikan PAKEM (Contextual Learning). Bila proses-proses di atas sudah diikuti dengan baik, dan berjalan secara efektif kita seharusnya dapat melihat situasi pengajaran dan pelajaran yang lebih baik, tetapi bila kita tidak mulai menghadapi hal cara siswa kita belajar, dan apa yang mereka pelajari keuntungan mungkin tidak dapat dilihat dari hasil karya mereka (outcomes). Yang pertama, apa maksud kami "apa yang mereka pelajari". Maksud kami bukan kurikulum, kurikulumnya tidak akan diubah. Yang kami maksud adalah mereka perlu mulai belajar mengenai cara mereka belajar (learning how to learn), cara belajar secara penemuan (discovery), secara kreatif, analisa, dan kritis, supaya mereka dapat menjadi pelajar selama hidup (life-long learners) yang efektif. Bacaan tertarik: Untuk apa pendidikan? Yang kedua, "cara siswa kita belajar", apa itu PAKEM (Contextual Learning)? "A conception that helps teachers relate subject matter content to real world situations and motivates students to make connections between knowledge and its applications to their lives as family members, citizens, and workers." (BEST, 2001). Satu konsep yang membantu guru-guru menghubungkan isinya mata pelajaran dengan situasi keadaan di dunia (real world) dan memotivasikan siswa/i untuk lebih paham hubungan antara pengetahuan dan aplikasinya kepada hidup mereka sebagai anggota keluarga, masyarakat, dan karyawan-karyawan. PAKEM adalah singkatan dari Pembelajaran yang Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Fokus PAKEM adalah pada kegiatan siswa di dalam bentuk group, individu, dan kelas, partisipasi di dalam proyek, penelitian, penelidikan, penemuan, dan beberapa macan strategi yang hanya dibatas dari imaginasi guru. Phillip Rekdale (Jakarta, November 2005) Website ini sebagai percobaan untuk menggunakan teknologi yang dapat membantu sosialisasi prinsip-prinsip MBS. Kami akan berusaha untuk memasang informasi yang praktis dan baru dari lapangan mengenai perkembangan sekolah. Tetapi, yang sangat penting untuk sekolah di lapangan adalah informasi, khusus contoh-contoh perkembangan yang langsung dari lapangan. Sekolah-sekolah yang sudah mengimplementasikan program sejenis MBS (berdasar lingkungan sekolah) Mohon mengirim informasimengenai perkembangan anda ke SchoolDevelopment.Net supaya informasi anda dapat membantu sekolah lain. Sumber :http://pendidikan.net

Pendidikan

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat.

[sunting]Filosofi pendidikan

Pendidikan biasanya berawal saat seorang bayi itu dilahirkan dan berlangsung seumur hidup. Pendidikan bisa saja berawal dari sebelum bayi lahir seperti yang dilakukan oleh banyak orang dengan memainkan musik dan membaca kepada bayi dalam kandungan dengan harapan ia bisa mengajar bayi mereka sebelum kelahiran.

Bagi sebagian orang, pengalaman kehidupan sehari-hari lebih berarti daripada pendidikan formal. Seperti kata Mark Twain, "Saya tidak pernah membiarkan sekolah mengganggu pendidikan saya."^[rujukan?]

Anggota keluarga mempunyai peran pengajaran yang amat mendalam, sering kali lebih mendalam dari yang disadari mereka, walaupun pengajaran anggota keluarga berjalan secara tidak resmi.

[sunting]Fungsi pendidikan

Menurut Horton dan Hunt, lembaga pendidikan berkaitan dengan fungsi yang nyata (manifes) berikut:

• Mempersiapkan anggota masyarakat untuk mencari nafkah.
• Mengembangkan bakat perseorangan demi kepuasan pribadi dan bagi kepentingan masyarakat.
• Melestarikan kebudayaan.
• Menanamkan keterampilan yang perlu bagi partisipasi dalam demokrasi.

Fungsi laten lembaga pendidikan adalah sebagai berikut.

• Mengurangi pengendalian orang tua. Melalui pendidikan, sekolah orang tua melimpahkan tugas dan wewenangnya dalam mendidik anak kepada sekolah.
• Menyediakan sarana untuk pembangkangan. Sekolah memiliki potensi untuk menanamkan nilai pembangkangan di masyarakat. Hal ini tercermin dengan adanya perbedaan pandangan antara sekolah dan masyarakat tentang sesuatu hal, misalnya pendidikan seks dan sikap terbuka.
• Mempertahankan sistem kelas sosial. Pendidikan sekolah diharapkan dapat mensosialisasikan kepada para anak didiknya untuk menerima perbedaan prestise, privilese, dan status yang ada dalam masyarakat. Sekolah juga diharapkan menjadi saluran mobilitas siswa ke status sosial yang lebih tinggi atau paling tidak sesuai dengan status orang tuanya.
• Memperpanjang masa remaja. Pendidikan sekolah dapat pula memperlambat masa dewasa seseorang karena siswa masih tergantung secara ekonomi pada orang tuanya.

Menurut David Popenoe, ada empat macam fungsi pendidikan yakni sebagai berikut:

• Transmisi (pemindahan) kebudayaan.
• Memilih dan mengajarkan peranan sosial.
• Menjamin integrasi sosial.
• Sekolah mengajarkan corak kepribadian.
• Sumber inovasi sosial.

Sumber : http://id.wikipedia.org

Winuntilities Profesional Edition 9.97

Di hari yang cerah ini saya akan mengupdate dengan tag " software" yak. software ini berguna untuk mempercepat dan mengoptimasi performa komputer anda dengan mudah.


Software ini juga dilengkapi dengan 22 tools optimasi yang memang sangat mendukung sekali. WinUtilities Professional Edition 9.97 bisa anda gunakan di komputer dengan sistem operasi Windows 7, 2000, XP, Vista, 2003 Server (support untuk 32 bit dan 64 bit)





Software ini dijual dipasaran dan dibanderol dengan harga $49.99, tapi alhamdulilah teman saya memiliki yang free, dan legal menggunakan lisensi giveaway yang ada.





Jika ingin mendownloadnya silahkan:


Download This One

Isikan detail Lisensinya sebagai berikut:


License Name : Czytelnik


License Code : C1H0L9-01BE-DA8B-1ACD-4141-W6Y1L3

Sumber :http://rhizckeyramadhan96.blogspot.com